極至體能舞蹈團2018【舞堂課:藝˙數密碼】首演
極至體能舞蹈團2018【舞堂課:藝˙數密碼】首演
Not just Dancing!
主辦:極至體能舞蹈團 (04-22024759)
極至體能舞蹈團第NO.26作品:【舞堂課】。
係由編舞者石吉智,從國小教師到大學授課的30年過程中,看見不同年齡學生在課堂上的眾生相,從中累積汲取靈感。採用「木質課桌椅、旋轉教室、黑板牆、旋轉翹翹板」等舞台裝置,串聯表演場景,訴說學生在不同學科課堂上的心境,用舞蹈肢體來闡述理性學科的「理解、思考、解題」,甚至學生在「填鴨、制式、背誦、秩序」壓力下的身心反動,也看見「下課後」的心情解放。編舞者用五段舞蹈,從「考試壓力、校園青春故事、課桌椅捉迷藏、肢體數學創意遊戲、放學後玩翹翹板」,銜接成【舞堂課】。編舞者認為:「數學考不好的人,不代表下課後玩翹翹板,玩的不好。盪鞦韆、翹翹板、溜滑梯都是運用學科於生活的樂趣,也是活用知識於遊戲的體現。」

1.[考試窄門]
一句話都不用說,就能勾起5.6年級生的聯考回憶也能感受新生代的學測會考的壓力。穿著學生制服的舞者,以極大的張力和低水平的動作,短切快速的顫慄動作,看見求學過程中的壓力…。

2.[旋轉教室]
小男生、小女生,懵懂欣賞。
青春年少,必修的學分,
兩小無猜,旋轉教室,不醉也暈。

3.[身體運算]
用身體來看見數學邏輯,物理現象,
連鎖反應的撞擊推移,機械模仿的幾何圖形。
無怪乎有此一說:「對身體最精密科學思考的行業,唯醫生和舞者」。

4.[桌迷藏]
學生集體在課桌上做出5分鐘整齊劃一,
完全沒有重複的動作…隱喻制式背誦,集體秩序。
但有些天才就是無法被約束,即使人在教室,
心已飛翔,走出自己的路。

5.[下課鐘響]
上課的數學考卷,讓人緊繃,
下課後的翹翹板,卻是好玩的「物理遊戲」,
其實翹翹板也很「數學」。
哲學思考上,翹翹板要比「輕重」,還是比「高低」?
端看要用什麼度量衡,來審視人的標準。
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